El gobierno nacional, bajo la dirección de Javier Milei, ha tomado la determinación de suspender la creación de cinco nuevas universidades públicas que habían sido aprobadas por ley durante la gestión anterior. Esta medida, ejecutada por el Ministerio de Capital Humano liderado por Sandra Pettovello, tiene como objetivo revisar los procedimientos administrativos y evaluar la viabilidad de estas instituciones educativas.
Suspensión de Instituciones Educativas Públicas
La resolución del Ministerio de Capital Humano establece la necesidad de revisar minuciosamente los procedimientos administrativos exigidos por la Ley de Educación Superior para la creación de nuevas universidades públicas. El propósito es determinar si se cumplieron adecuadamente con los requisitos establecidos y si se evaluaron correctamente la pertinencia y viabilidad financiera de dichas universidades.
La decisión gubernamental afecta a instituciones como la Universidad de las Madres de Plaza de Mayo, fundada por Hebe de Bonafini, así como a las universidades proyectadas en Pilar, Río Tercero, Ezeiza y el Delta. Estas universidades, que habían sido aprobadas por ley en septiembre del año pasado después de un amplio debate en el Congreso, se ven ahora suspendidas temporalmente.
Razones y Argumentos para la Suspensión de las Universidades Públicas
El gobierno actual argumenta la necesidad de evitar la duplicación de estructuras jerárquicas y garantizar la calidad y pertinencia de la oferta educativa como razones principales para la suspensión de la creación de estas universidades. Aunque habían recibido apoyo tanto del oficialismo como de la oposición en el Congreso durante su aprobación, el gobierno actual ha optado por revisar su viabilidad y procedimientos de creación.
Esta decisión ha generado críticas y preocupación entre dirigentes políticos y la comunidad educativa en general. Se espera que en los próximos días se aclare el futuro de estas instituciones y se defina si podrán iniciar sus actividades académicas según lo proyectado inicialmente.
